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第225节（第1页）

0936问：“你知道什么样的母女关系最坚不可摧吗？”

林娇知道0936来自一个更为广阔神秘的宇宙，但很少问，因为她觉得现阶段的自己并不能很好的吸收和理解这些，等她再长大一点说不定可以。

“根据主脑系统的数据记录，没有男人的母女关系最为牢固和亲密。”

林娇翻了个身双手托腮：“我能理解，我也想过，要是林永民死了，我妈就只有我，她肯定不会因为林永民嫌弃她生不了儿子那么憋气，有时我甚至觉得，我妈之所以把我带出林永民家，又不把我带在身边，她其实是对我有怨的，怨我害她不能再生了。”

毕竟许秀娟并不是个不重男轻女的人，她的潜意识里同样认为儿子比女儿金贵，让她选她肯定选生男孩而非女孩。

她对许翔都亲热得要命，对郭响郭亮自不用提，惟独对林娇，总是让她听话点懂事点勤快点。

可能许秀娟自己都没意识到，但她的这些言行举止，已经证明了一切，反正林娇从没听过舅妈或是外婆叮嘱许翔，让他听话懂事勤快，最好学学怎么做饭跟炒菜，之前冬天的时候，外婆找人弹了棉花做被子，还让林娇跟着学怎么缝线呢。

到了做饭缝衣服带孩子，就是女人的活，林娇特别讨厌这一点。

0936：“你想听真话还是假话？”

林娇：“真话。”

“那么，是的，许秀娟显然很希望能够再生一个孩子。”

林娇问：“你说我妈要是真的还能生，她是不是早就不管我了啊？”

不是她心理阴暗，而是她就是这么肯定，她妈现在对她不错还给生活费，一是因为她成绩好，以后很可能有出息（这里的出息不是指林娇以后考上好大学找一份好工作，而是指以后很可能嫁得好），二则是因为许秀娟没法生了，这辈子就林娇一个亲生骨肉。

她要是还能生，林娇觉得她跟林永民离婚时带不带自己都是个问题。

越往深了想越觉得这母女情塑料得很，但跟父女情一比，她跟许秀娟的母女情简直可歌可泣。

十三岁的林娇不像一些单亲家庭的孩子，对于缺失的那一半母爱或父爱无比渴望，她对亲情并不执着，有或没有问题都不大，所以才能如理智地分析许秀娟的真实想法。

可能许秀娟自己都没想得这么深过。

但在郭老师家的这两天假期，林娇过得还是挺不错的，因为别人的情绪根本影响不了她，而且她在看郭亮做初二数学题时，发现他的水平只能算中等，所以为了报答对她有点横挑鼻子竖挑眼的郭亮，林娇特意挑了郭老师在的时候“指点”郭亮，告诉他有一道题步骤错了导致答案也不对。

郭亮很不服气：“你初一的还能看懂我初二的数学题？”

林娇不好意思地笑笑：“其实我也没把握，我就是随口说的。”

郭老师凑过来一看，郭亮还真算错了，他忍不住数落道：“你看看你，这道题不是讲过类似的吗？怎么你又被绕进去了？人家林娇没说错，你步骤又错了。”

郭亮不敢相信，很不服气，觉得林娇肯定是误打误撞，郭老师则问林娇：“这是初二的知识点，你怎么学会的？”

林娇有点茫然的啊了一声：“我刚才看了他的书啊。”

郭亮做题时，数学书就摊开在左手边，郭老师听她这话的意思，好像是看了一眼就会了，他当了这么多年老师，怎么可能信？你要说语文，看一眼就懂意思，他信，数学也是能看一眼就会的学科？

“诚实守信是我们县中的校训，不要为了一点虚荣就胡说八道。”

林娇摇头：“我没有啊，不然您认为我是怎么考的年级第一呢？”

郭老师竟无言以对。

县城学生跟乡村学生的学习资源是不一样的，郭老师又是老师又是家长，他对这个很清楚，他能为郭响郭亮搞到市重点中学的试卷跟讲义，任何一版新发行的卷子教材，他都能第一时间买到，而且他还能给两个儿子开小灶，这是乡村学生绝对享受不到的。

不同的教育资源造就了不同的学生，像林娇所在的村小，很多小孩读完六年级就不上了，但在县小学，基本所有学生，不管成绩好坏，都能继续读初中，中考时全县第一是林娇，而不是家境优渥且家长重视的那些尖子生，别说是郭老师，就是县中领导都大吃了一惊。

在那种匮乏的师资条件下，林娇能够一鸣惊人，已经说明了她的学习能力。

第209章第九朵雪花（八）

“郭亮同学对于数学好像不是很在行，尤其是因数分解。”

林娇语气乖巧，表情真诚，“郭老师可以给他做点针对教学，男生天生比较粗心，大大咧咧的，可能对于数字相关的学科不怎么敏感吧，慢慢来就好了。”

这话说的……听起来像是人话，看起来也是真心，可郭老师父子却觉得身上好像有什么地方在发痒。

林娇友好建议完，眼神无辜极了，郭老师当着她的面也不好说小儿子什么，反倒是刚清理完厨房的许秀娟，她正抱着家里人换下的脏衣服准备去洗，郭老师家没买洗衣机，床单被套全得许秀娟手洗，林娇虽然不跟她一起当牛做马，但没把自己的衣服让许秀娟一起洗。

倒不是她心疼，而是林娇觉得许秀娟很有可能把她的衣服跟郭老师父子三人的掺在一起，毕竟分开洗很麻烦，许秀娟也没有这方面的意识。

许秀娟正好听见林娇的话了，她安慰郭亮说：“哪里不会让你爸好好给你讲，林娇都能学会，你还能学不会？”

她随口一说，林娇却不乐意了，不过她没说什么，转身回客房拿了自己的习题出来，她不问郭老师，反倒去问许秀娟。

许秀娟只读了小学，她哪里看得懂？

林娇：“我就是这道题有点不知道怎么做，郭老师都会，你怎么不会？”

许秀娟莫名感觉这话听着耳熟，郭老师对刚才林娇的话耿耿于怀，走过来说：“我看看，什么题这么难。”

他压根没把林娇的题目放在眼里，毕竟林娇是初一新生，数学题再难，能难到哪里去？

可这习题一拿过来，郭老师顿时整个人都不好了，他狐疑地看着林娇：“这是你做的题？你看得懂吗？”

林娇拿出来的这本习题了不得，郭老师目测自己一题也不会做。

林娇淡定地说：“这很难吗？我的数学老师跟我说这就是高中水平的竞赛题啊，她还嫌我做得不够快呢。”

郭老师立马想起一个人，县中今年新来的一名数学老师，跟他这种师范大专毕业包分配的不一样，人家是学校领导从市里挖过来的，本科大学数学系高材生，能力很强，带出过好几个省一，之所以会到县中来，一是学校给的待遇好，二是因为想看看市中下面的中学有没有什么好苗子。

像郭老师这样毕业包分配的早年师范生，也就是赶了巧，当年太缺老师，别说是大专师范，就是中专师范都包分配到小学，这并不是说郭老师教学水平不行，他教初中数学完全没问题，而且有多年教学经验，他带的两个班数学成绩都很好。

可他的能力也就到这里了，超出初三的知识点他就教不了了，竞赛更是带不成，跟林娇班的数学老师不能比。

林娇拿过自己的习题，这是老师特意给她的，她不仅是班长，还兼任数学课代表，学校有意创办竞赛班，她的学习进度远超同班同学，所以名额早已内定，她的做题进度也跟别人不一样。

“啊，我会做了，原来是这样，刚才没注意到这里有个小陷阱。”

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